学校开展工学结合、校企合作工作总结
近年来，由于招生、就业、观念等方面的原因，职业教育的加快发展受到一定的制约。而与此同时，社会对职业技术人才的需求却不断攀升。如何解决二者间的矛盾，探索适应经济社会快速发展的职业教育发展道路，已经成为当前职业教育改革与发展的突出问题。
学生的实习就业工作一直是制约我校实现跨越式发展的瓶颈，学校领导经过认真分析当前中职发展的趋势与学生实习就业的优势，“以服务为宗旨，以就业为导向”，大力推进工学结合、校企合作，开创了我校学生实习就业工作的新局面，进一步推进了学校的发展。
一、开展“工学结合、校企合作”工作的意义
“要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。重点发展中等职业教育，健全覆盖城乡的职业教育和培训网络。深化职业教育管理体制改革，建立行业、企业、学校共同参与的机制，推行工学结合、校企合作的办学模式”。全国人大十届五次会议*总理的《政府工作报告》高屋建瓴，为职业学校的发展指明了一条“工学结合、校企合作”的道路。
“工学结合、校企合作”人才培养模式是一种以职业人才培养为主要目的的教育模式。在人才培养的全过程中，它以培养学生的全面职业素质、技术应用能力和就业竞争力为主线，充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，通过学校和合作企业双向介入，将在校的理论学习、基本技能训练与在企业实际工作经历的学习有机结合起来，为生产、服务第一线培养实用人才。
“工学结合、校企合作”既体现了职业教育与经济社会、行业企业联系最紧密、最直接的鲜明特色，又是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式、评价模式的关键环节，更是把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促进职业教育规模、专业设置和经济社会发展需求相适应的重要途径。
根据对当前职业教育发展的研究与分析，结合我县发展的实际，我们清楚的认识到：职业学校办学目的是“培养技能型人才和高素质劳动者”，其本质就是就业教育，就业的去处是工厂、企业。职业学校与企业是社会中关系平等的两个单位，职业学校要实现就业的办学方向，就得发展“工学结合、校企合作”
的办学模式，通过“订单式”、“双元式”、“专业委员会指导式”、“产、教、研”等方式的开展，促成了职业学校教育的学以致用、促进了职业学校教育的快速发展。
二、学校开展“工学结合、校企合作”工作情况
我校紧跟职业教育发展的形势，成立了招生就业办公室，学校主要领导亲自抓，通过规范学生实习就业程序，积极开展“工学结合、校企合作”办学模式，推动了学校的发展。
1、创新模式，开拓校企合作新途径
根据学校幼儿教育专业发展的需求，我校与县幼儿园建立了长久的合作关系，并且在西平县职业教育中心校园内建立了较高标准、固定的幼儿教育专业实习实训基地；通过与信宜通公司、利达公司的合作为学校电子电器专业学生提供了较为完善的实习基地，20**年，学校领导经多次考察与调研，与美的公司签定了校企合作协议，在我校开设了“美的班”，采取“1+1+1”的培养模式；20**年，学校与上海英业达集团举行了盛大的协议签定、授权与挂牌仪式，英业达集团委托学校为上海英业达集团人才培育基地，开办英业达人才培育班（电子电器专业）；学校通过采取形式多样的办学方式，创建了校企合作新模式，为学校的发展提供了更为广阔的舞台。（此红色部分需要学校进行修改，尤其是划线部分）
2、开展工学结合，保障学生的就业实习
为进一步落实和做好学生的实习就业工作，学校制定了详细的工作计划，进一步规范了学生的就业实习的工作程序，即：搜集招工信息—筛选招工企业—班子集体确定后选企业—征求学生意见—考察相关企业—召开家长会议—护送学生上岗—专人跟踪服务；近几年，学校分别与青岛海尔集团、山东恒星基电子厂、常熟达富公司、上海英业达集团、苏州和硕集团签订了学生顶岗实习与就业协议，学生到上述企业进行顶岗实习与就业，让学生感受到真实的职业体验和职业道德教育,学生在企业工作与在校学习相结合的工学结合模式在培养人才职业技能、促进学生成功就业等方面显示出了优越性。
3、全程服务，促进实习就业工作的发展
目前中职学生的就业率虽然很高，但就业的稳定性很差，这对企业的良好发展和中职学校的社会声誉都造成极大的伤害。因此，服务好学生实习就业是职业教育工作的中心任务之一。我校通过认真总结分析学生在企业不稳定的因素，及时采取了相关措施。
一是每批学生离校实习、就业之前，我校都要召开学生专题会，帮助学生树立正确的择业观和就业观，要求学生在岗位上要有四种精神，即：学习精神、吃苦精神、合作精神、奉献精神。
二是在安置企业的选择上，我们把
“工作环境好，薪资待遇高，社会保障全、发展空间大的企业做为首选，保证让学生有一个可靠的、安全的、舒适的工作生活环境。
三是我校积极与企业沟通，对学生进行岗前培训及指导，对适应过程中出现的压力进行疏导。
四是给予学生人文关怀。我校在学生实习单位设立了办事处，有一名中层领导坐阵负责，解决学生的实际困难及问题，同学们的信任，就是我们做好工作的理由。
五是我们懂得学生的事情没有小事，小事的背后就是大事，家长把学生交给我们，我们感觉责任重于泰山，必须让家长放心。
新型工业化国家建设步伐的加快，为中职学生就业提供了良好的空间，加之我校全体同志思想上的重视、行动上的落实，使得我校学生实习就业工作做到了实习岗位好、就业率高，且稳定性强，得到了学生及家长们的好评。
三、学校对“工学结合、校企合作”发展的思路
中职学生实习就业是一项既重要又面临诸多困难的工作，我校在摸索中发展，在发展中走向成熟，在今后的工作中，我们将全面贯彻落实***和国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神和要求，解放思想、改革创新、扎实推进，实施校企合作、工学结合“54321工程”，即提升“5”个“共同”——在过去已有的校企共建基础上，全面提升合作层次和合作内涵，与行业企业共同实施教学、共同进行评价、共同组建基地、共同培育师资、共同开展研发；推进“4”项合作——明确以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，强调全面持久的合作理念；实行“3”层对接——学校对接企业、专业对接产业、课程对接职业；建好“2”种“课堂”——学校建到企业中，企业建在学校里；最终实现“1”个目标——校企互利共赢，共同发展。也就是说，要紧紧围绕“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”这一主线，持续深入地展开工学结合、校企合作，以抓好五个方面的共同合作作为学校开展校企合作、工学结合的重要抓手，通过实行三层对接，建立两种“课堂”等举措，真正实现学校、学生、企业、社会共赢，最终达到彰显中职特色、培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人才、更好地服务于我县发展的需要，为实现我校跨越式发展做出更大的努力。
物业经理人网-www.Pmceo.com篇2：理工大学校企(地)合作委员会章程
理工大学校企(地)合作委员会章程
第一章 总 则
第一条 为进一步创新办学模式、深化产教融合、促进教学改革、加强校企合作、推进产学研一体化，z理工大学根据学校的实际情况特制定本委员会章程。
第二条 委员会的名称：z理工大学校企(地)合作委员会，简称“校企合作委员会”。
第三条 委员会的性质：本委员会是z理工大学与各类企业和地方行政事业单位等联系的桥梁与纽带;致力于推进学校与企业等在科学研究、人才培养、专业建设、实习就业、基地建设、产品开发、技术咨询、项目申报等方面的合作;是创新办学模式、探索产学研用一体化的校企合作平台。
第四条 委员会的宗旨：优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展，促进学校与企业(地方)进行深层次校企(地)合作，共同进行人才培养、科学研究、社会服务和文化传承。
第二章 组织机构
第五条 “z理工大学校企(地)合作委员会”由校领导牵头，科技、教务、研究生、人事、财务、资产、学生管理等部门组成，成员名单如下：
主 任：校长
副主任：主管科研副校长
委 员：校长办公室主任
人事处处长
财务部部长
教务部部长
研究生院院长
科学技术研究院院长
国有资产管理处处长
学生处处长
办公室主任：科学技术研究院院长(兼)
第六条 委员会的主要职责
(一)负责制定校企合作整体规划，落实校企(地)合作事务的条件保障、监督和执行;
(二)负责组织开展学校与企业在人才培养、科技合作、实训基地建设、技术咨询、项目申报、产学研用一体化等方面的合作事项;
(三)负责统筹开发和管理校内外校企合作单位，协调解决合作过程中遇到的重大实际问题;
(四)负责指导学校二级单位与企业共同建设联合研究平台，协同企业相关技术人员解决企业在研发、生产、售后等各环节中遇到的技术问题;
(五)负责指导学科、二级单位或个人参与以企业为主导、产学研合作的产业技术创新战略联盟，促进学校和企业沟通。
(六)负责统筹规划和指导联合研究平台、实习实训基地等的设立、运行等。
第三章 校企合作内容
第七条 人才培养合作。学校可根据企业需求开展人才培养，按企业的要求培养急需的应用型、技能型、复合型、研究型人才;企业可在学校设立奖励基金，为学校提供实习实训基地或联合培养基地，每年定期接收实习就业的学生(由教务部、研究生院、学生处落实)。
第八条 人力资源队伍建设合作。企业为学校提供教师科研工作等条件，接受学校选派的兼职教师进行挂职锻炼;学校为企业进行员工培训，聘请企业人员担任学业指导教师(由科学技术研究院、研究生院、教务部、人事处落实)。
第九条 科研合作。联合申报、攻关各类科研课题和产学研项目，协调科技成果、专利转移转化，联合企业共同搭建并规范运行校企合作科研平台、经济实体等。(由科学技术研究院、研究生院落实)。
第十条 校企(地)合作方面的技术咨询、培训等项目，由学校或相关项目实施单位与委员单位另行签订合同，项目的实施和经费的使用按照合同规定执行(由科学技术研究院落实)。
第十一条 本规定由科学技术研究院负责解释。
第十二条 本规定自公布之日起执行。
篇3：计算机工程系校企合作工作总结
计算机工程系 “校企合作”工作总结
一、毕业顶岗实习安排情况
计算机工程系今年共有207名应届毕业生，毕业顶岗实习工作任务较重。计算机工程系非常重视实践教学工作，毕业顶岗实习是所有实践教学工作的重中之重，因此，从去年下半年就未雨绸缪，开始前期的准备工作。去年十月份，我系联系了深圳计算机行业协会，该协会旗下会员单位达到300余家，大多是我省规模较大的IT企业。双方签订了“实训就业基地.合作协议书”，共建校外实训基地，为今年的毕业顶岗实习工作做好了准备。
毕业顶岗实习采取先培训提高技能和再推荐顶岗实习相结合的形式，顶岗实习主要在深圳市易思博软件技术有限公司、深圳市中博科创信息技术有限公司、深圳市金华业软件系统有限公司、深圳市远标科技有限公司等单位。
二、深化理论—强化实践—推荐实习
去年下半年，我系的32名毕业班同学提前参加了由深圳计算机行业协会举办的“JAVA培训班”，
该培训班对JAVA技能进行深层的强化，大体上分为以下三部分：
岗位技能就绪
目标：理论知识点转化为岗位基本应用技能
方法：原理＋原型验证＋案例学习＋实践体验
时间：3个月
内容：向对象编程+数据库访问技术+组件编程+Web编程
数量：小案例/12学时+项目案例/60学时
项目实践就绪
目标：岗位基本技能转化为项目演练
方法：案例原型纵向扩展法+案例原型横向扩展法
时间：1－3个月
内容：需求分析+概要设计+逻辑设计+物理设计+代码编写+测试
数量：3-4个项目，8-16模块/项目, 200-800行代码/模块
企业实战就绪
目标：项目演练转化为企业合格开发者
方法：直接进入真实的企业项目开发过程
时间：１个月
内容：来自于真实的企业项目
三、实习与就业结合情况
因为有了强化训练，32位毕业生都在顶岗企业内有优异的表现。在深圳市中博科创信息技术有限公司进行毕业顶岗实习的20名同学中，全部都已与该公司签订了就业协议。在深圳市金华业软件系统有限公司进行毕业顶岗实训的5名同学也全部与实习单位签定了就业协议。在深圳市远标科技有限公司毕业顶岗实习的7名同学也全部签订了就业协议。
除此之外，08年4月，我系还推荐了62位毕业生到企业进行顶岗实习，实习企业包括：索贝数码有限公司、群英数码、茂名国际大酒店等，该批实习生因实践能力强，得到实习企业的广泛好评，也为下一步的就业推荐打下了良好基础。
四、校企合作”，为工学结合奠定坚实的基础
让企业全方位地参与到学校教学活动中，实现了招生与招工同步、教学与生产同步、学校管理与企业管理同步，实现了校企之间对学生共同管理的无缝链接。具体表现在五个方面：
1、学校招生与企业招工链接
学院每年根据企业用工情况确定当年招生计划，校企双方签订协议，由学院组织报名，企业组织体检，体检合格的由学校组织考试录用。做到招生与招工同步，毕业与就业同步，学校以需求定招生，实施订单培养。
2、培养目标与用人标准链接
校企双方共同制www.pmceo.com定培养目标，按照企业的用人标准培养既能顶岗进行熟练操作又爱岗敬业的熟练工人，学生一毕业就能迅速适应企业的岗位需求；培养的人才不但具有较高的职业素质，而且动手操作能力强。
3、专业设置和企业需求链接
学校组织专人对各专业毕业生和用人企业开展大面积调研，结合教师教学实践，进行科学分析，完善培养计划。按社会和企业的生产需要设置专业，并随着企业的发展及时做出调整。
4、课程教材与实训实习链接
学校根据企业要求确定授课内容，坚持以技能训练为重点，把企业办在学校，把学校办成企业。学校实习设备完全与企业生产设备相匹配。实现了学校理论教学和企业技能培训的优势互补，使输送到企业的毕业生达到了100%合格。
五、成功的经验
1.未雨绸缪，积极做好准备工作。从筹备培训到毕业顶岗实习，每一个环节都要积极努力地去做好。
2.校企合作，要以“双赢”、“多赢”为目的。企业的最终目的是盈利，我们的最终目的是学生的就业。要极力地为企业着想，企业需要什么样的人才，我们就去培养什么养的人才，我们的师资缺乏在企业的工作经验，我们就聘请企业的管理人员作为我们的兼职教师，校企合作，共同培养。
3.加强对毕业顶岗实习学生的指导。我们制定了严格的关于毕业顶岗实习的规章和制度，定期检查，确保每位指导教师不但要到位，还要保证质量。
4.把毕业顶岗实习和就业有机地结合起来。
5.利用毕业顶岗实习和校企合作，积极地宣传日照职业技术学院，树立我院良好的社会形象。
计算机工程系