篇2：国旗下讲话:文明礼仪教育

　　国旗下讲话--文明礼仪教育

　　各位老师、各位同学：

　　早上好！今天我国旗下讲话的主题是《文明礼仪教育》。

　　对于一个人来说，如果你失去了今天，不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，不算失败，因为人生的价值不只是金钱；如果你失去了文明礼仪，你算彻底地失败，因为你已经失去了做人的真谛。

　　文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的甜甜微笑；是同学有困难时热情帮助；是与人相处时的亲切和谐；是见到老师长辈时亲切问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时主动制止；是在公共场所不大声喧哗等。

　　如果你给别人一个微笑，别人给你快乐无限；你给别人一个温暖，别人给你灿烂心情；你给别人一片真诚，别人给你深深思念；你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。文明礼仪涵盖了人与人，人与社会，人与自然之间的关系，它是一种品质，是一种修养。

　　同学们，为了进一步提高我们的文明素养，培养我们的良好习惯，净化我们的心灵，美化我们的校园，我现在向大家提出以下几点要求：

　　1、用好一把扫帚：时刻保持卫生包干区整洁；管好一个轮子，校园内不骑自行车，自行车的停放要整齐有序；

　　2、展示一个面子：仪表仪容要整洁，做好个人卫生工作；

　　3、养成一个习惯：良好的文明习惯，遵守纪律，爱护公物，讲究卫生，不随意吃零食。

　　4、使用“十字”礼貌用语：“您好”、“请”、“谢谢、”“再见”、“对不起”。

　　同学们，文明礼仪是我们学习，生活的根基，是我们健康成长的臂膀，让我们从自身做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

篇3：乡初级中学文明礼仪教育活动实施方案

　　乡初级中学文明礼仪教育活动实施方案

　　为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

　　一、指导思想：

　　以《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（言、行、食、仪表）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

　　二、活动目标：

　　1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

　　2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

　　3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

　　三、重点治理的内容：

　　1.不文明、不礼貌的习惯:

　　①升国旗、校会等大型*时，说话、打闹，破坏会场秩序等。

　　②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌等。

　　③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行等。

　　④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物等。

　　⑤男女生交往过程中拉拉扯扯等。

　　2.不良的卫生习惯：

　　①随地吐痰,随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾等。

　　②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃等。

　　③物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐等。

　　④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯等。

　　3.违规违纪的行为：

　　①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

　　②抄袭作业,考试作弊等。

　　③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校等。

　　④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗等。

　　4、不规范的仪表

　　①长发、烫发、染发、长指甲等。

　　②拖鞋、不扣衣服、奇装异服等。

　　③佩戴耳环戒指手链脚链等。

　　④不洗脸洗脚勤换鞋袜等不讲个人卫生等。

　　5、不文明就餐习惯

　　①就餐时不讲秩序、大声喧哗等不文明举止。

　　②就餐中挑三拣四、铺张浪费的现象。

　　③就餐时乱丢乱扔、就餐后不收拾餐桌等现象。

　　④不按规定将餐具、剩饭放到指定地点等现象。

　　四、实施途径和方法：

　　（一）深入宣传、营造氛围

　　充分利用黑板报、宣传板、文化墙等校园文化阵地，宣传文明礼仪，营造文明氛围。坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪。

　　（二）注重学习、普及常识

　　用《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》引导学生的言行，组织广大学生认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识。

　　（三）教师示范，引领新风

　　严格要求教职工的行为，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样，言传身教，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

　　（四）加强监督、落实措施

　　派专人定时定点执勤，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，检查监督文明礼仪落实情况。

　　（五）融入实践、活动促进。

　　学校以各种主题教育实践活动为载体，利用升旗仪式、主题班会以及节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作等文明礼仪体验教育活动。开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯进行定期检查评比。

　　（六）加强评比、树立典型

　　对文明礼仪评比情况，做到每天一通报、每周一评比、每月一小结、每期一总结。建立遵纪守法做事、文明礼貌做人的长期评定制度。每周评出文明班级2个，文明寝室男女各2个，每期评出“文明标兵”若干，用以引领校园文明。

　　五、活动要求：

　　1、统一思想，提高认识，各班级一定要以次活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

　　2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动。

　　3、团委要落实专人负责、并做好记载、通报。

　　附：

　　**初中校园文明“十讲”“十不准”：

　　“十讲”

　　1、语言讲文明　　2、行为讲规范

　　3、学习讲刻苦　　4、生活讲卫生

　　5、活动讲参与　　6、集体讲团结

　　7、待人讲礼貌　　8、处事讲谦让

　　9、生活讲节俭　10、做人讲形象

　　“十不准”

　　1、不说脏话粗话；2、不大声喧哗；

　　3、不乱丢乱扔；4、不乱写乱画；

　　5、不吸烟喝酒；6、不打架斗

殴；

　　7、不铺张浪费；8、不破坏公物；

　　9、无出格打扮；10、无不文明交往。

　　**区**初级中学德育处

篇4：X小学学生文明礼仪教育实施计划

　　z小学学生文明礼仪教育实施计划

　　一、指导思想

　　礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。小学生是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。

　　为贯彻落实《*中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《*中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《*中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，结合我校德育工作实际，决定在全校范围内开展小学生文明礼仪普及教育活动，并结合小学生的年龄特点和身心发展规律，把培养小学生“文明行为习惯”作为我校的德育课题，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。

　　二、主要内容

　　通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际中存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生命乐园。

　　1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。

　　2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。

　　3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。

　　4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。

　　三、具体实施及做法

　　（一）文明礼仪常识普及教育活动安排

　　文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点，让所有学生了解活动的意义和目的，强化学生的礼仪常规训练，使学生在学习文明礼仪知识的过程中品行得到提高。

　　1、制定活动方案，并开展“文明礼仪伴我行”德育活动的启动仪式。

　　2、以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活动、国旗下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练，并以新的《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》、《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。

　　3、认真学习《青少年文明礼仪教育读本》，安排专门的时间进行授课、学习。

　　4、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。

　　5、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。

　　6、邀请有关人士到学校开展文明礼仪教育讲座，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。

　　7、创设文明礼仪教育校园环境。在学校楼道等醒目位置，写上文明礼仪用语，开辟文明礼仪宣传阵地，创设文明礼仪教育氛围。

　　8、每周进行相关礼仪教育强化训练与检查，并及时反馈，作为评比文明班的依据之一。

　　（二）学生礼仪教育基本内容

　　1、见面礼仪：

　　（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。

　　（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。”

　　（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。”

　　2、上课礼仪：

　　（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。

　　（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。

　　（3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。

　　（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。

　　（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。

　　3、课间礼仪：

　　（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。

　　（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。

　　（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。

　　（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。

　　（5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。

　　（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。

　　4、交往礼仪：

　　（1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。

　　（2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”

　　（3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。

　　（4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。

　　（5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”

　　5、集队*礼仪：

　　（1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。

　　（2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。

　　（3）周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指

挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。

　　6、家庭生活礼仪：

　　（1）孝敬父母长辈、尊老爱幼。

　　（2）做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。

　　7、综合礼仪：

　　（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戏不玩；不安全的事情不做。

　　（2）在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。

　　（3）遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：火灾报警119；急救报警120；公安报警110等。

　　（4）进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽和红领巾。

　　（5）爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁；遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。

　　（6）爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪。

　　（三）“文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动

　　充分利用学校现有的校报、网站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据学校的实际情况，制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。

　　1、班级根据学生特点与学校礼仪教育要点，制定“文明礼仪教育”的子课题、班级文明礼仪活动计划，年级根据学校实施方案制定年级活动计划。

　　2、校园网开辟“礼仪教育专栏”，刊登教师的礼仪教育心得体会，学生的礼仪学习成果。

　　3、每期校报上开辟“文明礼仪伴我行”专栏，介绍各班礼仪之星、礼仪文明班、礼仪教育心得、礼仪知识等。

　　4、组织学生出刊好一次“文明礼仪伴我行”的主题手抄报和黑板报。

　　4、充分利用学校“红领巾广播站”,校报<<杏树下>>报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪教育活动。

　　5、开展“文明礼仪伴我行”的主题中队竞赛活动。

篇5：X中学文明礼仪教育计划

　　zz中学文明礼仪教育计划

　　一、教育活动的提出

　　中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。然而在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至满口脏话粗话；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊。因此，深入开展礼仪教育，培养文明有礼的新一代，是十分必要的。学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好市民,是我校开展德育工作的重点。本学期我校开展的“人人争当文明礼仪之星，班班争做文明礼仪标兵集体”系列活动目的在于提高学生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。

　　二、教育活动的指导思想

　　以zz市创建“全国文明城市”为契机，以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》和校本教材《zz市第一中学学生手册》《zz市第一中学文明礼仪知识教育材料》为准则，以矫正不良的行为习惯为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

　　三、实施方法

　　（一）、学习宣传，提高认识

　　1、利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。

　　2、利用校园网站、黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。

　　（二）、加强日常礼仪训练，引领学生养成习惯

　　1、组织学生学习《zz市第一中学学生手册》《zz市第一中学文明礼仪知识教育材料》校本教材，组织文明用语专项训练，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。

　　2、召开形式多样的主题会，帮助学生理解校本教材的内容，掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。

　　3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。

　　4、以五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。（“五个一”是人与人在交往中最核心的内容,很能体现一个人的文明素养。）

　　5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评比优秀学生的依据之一。

　　（三）、寓礼仪训练于各项活动之中

　　1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对学生进行多项的行为规范的培养训练。可以通过各种主题班会的召开，开拓学生的视野，发现问题树立榜样，找到可以追赶的方向和目标。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使文明行为在不知不觉中趋于规范化。

　　2、举行“我身边的礼仪故事”“向陋习告别，做文明学生”演讲活动。

　　3、组织“学校礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”知识竞赛