篇2：师范学院班主任工作考核办法

　　师范学院班主任工作考核办法

　　为进一步强化班主任的责任意识，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，并为班主任聘任、评优及班主任津贴的发放等提供依据，特制定本办法。

　　一、考核原则

　　坚持目标管理与过程管理相结合、量化考核与民主评议相结合的原则，从德、勤、能、绩等方面对班主任的工作进行客观、综合地评价，促进班主任考核管理的制度化、规范化。

　　二、考核内容和权重

　　(一)班级管理目标考核(50分)

　　班级管理目标考核主要以所带班级量化考评成绩为依据，考核内容具体包括文化学习、专业技能、文体活动、组织纪律、卫生工作、干部队伍、班风学风建设、青年团工作、军政训练、安全保卫、公物和设施管理等方面。

　　(二)班主任日常工作考核(30分)

　　班主任日常工作考核旨在加强对班主任日常工作的过程管理，规范班主任工作管理内容和程序，强化班主任的管理责任。(具体考核内容详见细则)。

　　(三)民主评议(20分)

　　班主任工作评议包括学生评议、教学部评议、职能管理部门评议。其中，本班学生评议和教学部评议各占5分;学生处、团委评议占4分;教务处、总务处评议各占3分。

　　三、考核办法：

　　(一)班主任工作的考核每学期以教学部为单位组织实施，建立以教学部考核为主、相关职能管理部门共同参与的考评管理机制。班主任工作考核满分为100分，每学期的班级量化考评成绩、班主任日常工作考核成绩和民主评议成绩之和即为班主任学期考核所得成绩。

　　(二)班级量化考评由各教学部参照《文登师范学校先进班集体考评意见》，结合各教学部专业特点与实际情况具体制定考核细则并组织实施。班级量化考评成绩既是评选先进班集体的依据，也作为考核班主任工作的主要依据。班级量化考核实得分*50%，即为班主任的该项得分。

　　(三)班主任日常工作考核采用得分和扣分相结合的方法，由各教学部和学生处根据考勤与检查记录打分。

　　(四)学生评议每学期末由教学部统一组织测评与统计，学生满意率*5即为班主任的该项得分;教学部和学生处评议主要依据班主任工作职责履行情况，组织管理人员民主评议，评议结果分为三等，等次差为0.5分;教务处和总务处评议也分三等，等次差为0.3分。

　　(五)各项考评的成绩每学期末由教学部统计汇总，并根据班主任最后得分多少分部排列名次，按照3：4：3的比例划分为优秀、良好、一般三个等级。考评结果报学生处审查备案。

　　四、班主任常规工作考核内容及细则：(共30分)

　　(一)班主任考勤(15分)

　　1、平日到班考勤(10分)

　　包括早操、课间操、早晚自习、晚睡午睡、周末等到班情况。根据各教学部的统一规定和检查记录及学生处抽查情况，每少一次扣0.2分。

　　2、学生*跟班考勤(3分)

　　学生*、升旗、军训、大型比赛等集体活动班主任必须跟班，以确保秩序与安全。每缺少一次扣0.3分。由学生处、教学部负责考勤。

　　3、班主任会议和培训考勤。(2分)

　　按时参加学校和教学部组织召开的班主任会议和班主任培训，认真做好会议记录。每缺勤一次扣0.5分，迟到或早退者一次扣0.2分。以教学部、学生处会议考勤记录为依据。

　　(二)工作计划、总结及信息材料上报。(3分)

　　1、班主任工作计划和总结。(1分)

　　学期初，根据学校的工作部署和班级学生的实际制订切实可行的班主任工作计划，学期末写出详细的班主任工作总结，并按时上交教学部。每少交一份扣0.5分，迟交的每次扣0.2分。

　　2、学生信息材料上报。(2分)

　　按学校有关部门和教学部的要求，及时上报、上交班级学生相关信息和总结材料，确保信息材料的真实性与准确性。因信息严重失误或不按时上报而影响工作顺利进行的，视情况每次扣0.1-0.3分，由教学部及相关部门负责考核打分。

　　(三)班会、团日活动的组织开展。(3分)

　　按照学生处、团委和教学部的工作配当和要求，认真组织主题班会和团日活动，切实加强对学生的思想教育。班团活动有主题、有内容、有记录、有实效。由团委、教学部根据检查情况和活动记录打分。

　　学生操行评定和档案管理。(2分)

　　认真组织评优评先工作，客观公正地做好学生的操行等级评定，写好操行评语，如实地填写学生管理档案和奖惩记录，学生档案必须由班主任亲自填写。由教学部根据完成的情况打分。

　　(五)学生家长工作。(3分)

　　经常和学生家长联系、沟通，向家长宣传通报学校的教育管理制度和要求，定期组织填写和发放家长报告书，及时反映学生在校的表现，争取家长支持与配合，化解家长对学校工作的误会和不满。不能按要求发放家长报告书及《致家长的一封信》的每次扣0.5分;因班主任宣传不到位或工作失误导致学生家长上告、*的每人次扣1分。由教学部和学生处负责调查核实。

　　(六)班级管理工作研究。(2分)

　　善于总结班主任工作经验，积极撰写班级管理方面的论文。经验总结在全校交流推广的，每次得0.3分，市级以上交流推广的得1分;班级管理方面的论文在县(校)级刊物发表或评比中获奖的，每篇得0.3分，市级以上每篇得0.5分。满分不突破2分。每学期末以教学部为单位统计汇总。

　　(七)班级学生流失情况。(2分)

　　加强学生的专业思想教育，提高班集体的凝聚力和吸引力，抓好学生的稳定工作。因工作不力导致学生入学三个月以后流失的(包括自动退学和勒令退学的)，每流失一人扣0.2分。由学生处统计核查。

　　五、奖惩办法

　　班主任工作量化考核成绩将作为班主任绩效工资发放、学年度优秀班主任评选的主要依据。学年末，根据班主任两个学期的考核成绩按30%的比例确定学年度优秀班主任人选。学年度被评为优秀班主任，享受当年校级先进教育工作者待遇。

　　有下列情况之一者，年终绩效考核班主任加分一项不予加分：

　　1、因失职、渎职造成班级发生重大安全责任事故，出现群体性事件或严重违法案件，影响学校声誉和形象的。

　　2、不服从学校工作安排，主观不努力，工作缺乏责任心，不能控制班级局面，导致班级工作无法正常展开或给学校工作造成很大被动和损失的。

　　3、体罚、辱骂学生、向学生及家长索要财物的、品行不端，在学生中造成恶劣影响的。

　　4、在聘期内，无正当理由辞职的。

　　5、连续两学期班主任日常工作考核排在本教学部末位的。

篇3：一中班主任青蓝工程考核方案

　　沂临一中班主任青蓝工程考核方案

　　为发挥我校优秀班主任的传帮带作用，促进青年班主任快速成长。学校决定启动班主任“青蓝工程”，实施新老班主任结对共同成长帮促计划。特制定量化考核方案。

　　一、考核对象

　　1.工作时间未满5年，且没有带过高三的现任班主任。工作时间未满5年，已带过高三的现任班主任不在考核之列。由各年级确定考核对象。

　　2.班主任导师：多年任班主任，工作经验丰富，工作成绩优秀的现任班主任。原则上一个班主任导师带一位青年班主任。情况特殊也可以一个导师带多个青年班主任。由各年级确定。

　　二、考核办法

　　1. 采用量化赋分的办法，由年级和学生处共同完成。

　　2. 考核对象为青年班主任，青年班主任的赋分情况、导师的工作成绩作为优秀班主任导师评比的主要依据。

　　3. 青年班主任的分数由三部分组成。一是日常检评量化，占比1/3, 二是班级成绩，占比1/3，三是指导活动，占比1/3。

　　4. 学年结束时，按照结对总数三分之一的比例确认出青年班主任的排名，然后再参考导师的获奖情况，即导师必须是本学年度校级优秀班主任方可当选本学年度优秀班主任导师。

　　三、考核内容

　　1.日常量化检评。采用日常检评，每月按全体班主任量化积分情况，抽出青年班主任的量化排名，按照各1/3位次分别赋分，前三分之一5分，中三分之一3分，后三分之一1分，全年累计总分。此项由学生处完成。

　　2.班级成绩。按每学期期中、期末成绩在年级位次量化赋分，按照各1/3位次分别赋分，前三分之一25分，中三分之一15分，后三分之一5分，全年累计总分。此项由年级完成，结果交各校区学生处。

　　3.指导活动

　　(1)导师班主任写指导计划。要求有针对性，内容详实可操作，完成加5分，未完成计0分。此项分数纳入青年班主任赋分，九月底交各校区学生处。

　　(2)青年班主任写工作计划。要求详细、具体，有创新性。完成加5分，未完成计0分。九月底交各校区学生处。

　　(3)导师班主任指导青年班主任完成主题班会设计，每学期一节，全学年共两节。每节5分，学年完成加10分，未完成计0分。每学期开学两周内交各校区学生处。

　　(4)导师班主任指导青年班主任举行主题班会两次，每学期一次，全年两次。每次5分，每学年完成加10分，未完成计0分。由年级组织检查并将结果报各校区学生处。

　　(5)校级班主任论文评选，按一、二、三的等次分别以5、3、0分赋分。

　　(6)考核成绩最后由学生处汇总，确定优秀导师人选。

　　四、奖评

　　1.班主任师徒考核等同学科师徒考核。

　　2.优秀者发证书、奖金，并进行表彰。

篇4：工业大学本、专科班级班主任管理考核办法

　　工业大学本、专科班级班主任管理考核办法

　　为加强学生思想政治教育和管理工作，维护学校稳定，提高教育教学质量，充分发挥班主任在学校教育管理工作中的骨干作用，根据《*中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《*z自治区高校工作委员会 自治区教育厅进一步加强高等学校辅导员队伍建设的意见》文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

　　一、领导与管理

　　(一)班主任工作在学校学生工作委员会领导下，由学生工作处负责宏观指导，各学院学生工作领导小组负责本单位班主任的聘任、管理和考核，院学生工作办公室为班主任日常事务处理机构。

　　(二)各学院学生工作办公室每学年初将班主任名单及带班情况报学生工作处，同时把班主任信息录入《z工业大学学生工作信息管理系统》。如有变更，各学院学生工作办公室要及时上报学生工作处。

　　(三)各学院要高度重视班主任的选拔、培养和使用，充分调动班主任的工作主动性和创造性。

　　二、聘任与配置

　　(一)各学院要选用政治立场坚定、责任心强、有工作热情的教师、党政干部或研究生担任班主任。

　　(二)各学院应优先保证金川校区班级班主任的配置。为了强化班级管理，每个班级应配备1名班主任。原则上一人只能担任1个班的班主任，最多担任2个班的班主任。鼓励班主任带满一届(从学生入学至毕业)，以保证工作的连续性。

　　(三)鼓励广大符合条件的教师主动承担班主任工作，鼓励广大基础课教师跨学院承担班主任工作。

　　(四)各学院任课教师晋升讲师职称，须有2年合格班主任经历。

　　三、职责和要求

　　(一)工作职责

　　1、加强大学生思想政治教育。了解和掌握学生的思想动态和个性特征，有计划、有针对性地开展思想教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　2、促进学风建设，开展学习指导。教育学生端正学习态度，树立良好的学风、班风，了解学生的学习状态和困难，反映学生的学习要求和建议，关心帮助学习困难的学生提高学习成绩和专业素质。

　　3、负责班级日常教育管理。以班级为基础，以学生为主体，加强班团组织建设，培养学生干部，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量，定期召开班级会议，布置、检查、指导班级工作。教育学生遵纪守法，宣传学校关于学生教育管理的各项规章制度，做好违纪学生的跟踪调查、教育和处理工作;协助做好入党积极分子的培养工作，并积极发挥其作用;负责学生的综合素质测评、评优表彰的推荐工作;参与对学生选修、免修、休学、复学等问题的研究处理。

　　4、做好贫困认定与奖励资助的基础工作。落实学校各项资助政策，组织家庭经济困难学生认定、奖助学金评定、助学贷款申请工作，倡导诚实守信、互帮互助、公平公正的评定资助风尚，帮助经济困难学生完成学业。

　　5、关注学生心理健康，做好心理疏导。了解和掌握学生的家庭情况、性格特点、兴趣爱好，关心学生的心理健康，经常与学生进行思想交流和沟通，对有心理适应不良的学生积极做好疏导调适工作。

　　6、对学生进行活动指导和生活指导，注重学生素质培养。主动关心学生的生活和健康，指导学生组织、参加课外活动，培养和提高学生综合素质。督促学生参加体育锻炼，搞好宿舍和个人卫生，养成良好的生活习惯，倡导健康向上的生活方式。

　　7、协助配合学院做好毕业生就业指导与服务工作，开展毕业生就业指导、就业教育、毕业鉴定、文明离校等工作。

　　8、完成学院领导布置的其它工作。

　　(二)工作要求

　　1、班主任任职期间应积极履行工作职责。根据上级要求和本班的特点，每学期制订工作计划，完成工作总结。

　　2、班主任要按时参加学院的班主任例会，认真学习并传达学校、学院有关学生教育和管理方面的文件、政策精神。

　　3、班主任要经常深入课堂、班级、宿舍和其他学生活动场所，了解和掌握学生的情况。新任班主任要在两个月内熟悉本班全体学生，新生班主任要在一个月内确定班团干部人选。每月至少深入学生宿舍两次、召开班会一次;每学期至少随班听课两次;每学期初要对上学期本班级学生学习情况进行汇总分析，及时发现并解决存在的问题。上述工作要求的落实情况以班主任亲笔填写的《z工业大学班主任工作手册》文字记录作为考核依据。

　　4、班主任要注重提高自身素质和修养，言传身教，为人师表，研究和积累班级管理与学生思想政治教育经验，创造性地开展工作。

　　四、考核与奖惩

　　(一)各学院学生工作领导小组为班主任工作考核小组，负责根据本办法和《z工业大学“优秀辅导员、班主任”评选办法》制订学院班主任考核评价细则并组织实施考核工作。

　　(二)学院每学年第一学期末对班主任进行中期考核，第二学期末进行学年综合考核。

　　(三)学院考核评价细则应包含学院学生工作领导小组评价和学生评价两方面内容。在评价班主任业绩时，既要注重年级内横向比较，又要参考班级纵向的同期比较，根据各专业特点、学生层次等具体情况确定具体评价标准(建议考核项目附后)。

　　(四)考核内容：主要包括工作态度、工作情况及工作效果等。

　　(五)考核方法：

　　1、班主任做出书面工作总结。

　　2、考核小组查阅班主任工作手册，核实有关工作落实情况，根据考核评价细则给定评价等级或分数。

　　3、考核小组召开测评会，所带班级半数以上学生参加，对班主任工作进行测评。

　　4、按权重综合换算考核小组评价和学生评价两方面情况，确定考核结果。考核结果分为“合格”和“不合格”两个等级。

　　考核结果=学院学生工作领导小组评价(满分100)×50%+学生评价(满分100)×50%。

　　(六) 考核中凡有下列情况之一者，考核结果为“不合格”：

　　1、政治业务素质低、组织纪律性差，难以适应工作要求;

　　2、工作责任心不强，不能完成工作任务，《班主任工作手册》无相应工作记录;

　　3、因未及时掌握、通报情况，未进行相关教育管理，工作出现严重失误，学生中出现重大违纪或恶性事件，对学生、学院或学校造成不良影响。如对学生长期旷课(或离校)情况不了解或未采取积极教育措施，且学生发生恶性事件;对学生校外住宿情况不了解或未进行相关安全教育且学生因在校外住宿发生恶性事件;在贫困认定、资助、评奖评优等工作中严重失查、导向错误或违反政策，在学生中造成不良影响等情况。

　　4、学生评价不满意率在40%以上。

　　(七)带多个班级的班主任，分班级进行考核。学院班主任工作考核小组根据各班级考核结果，给予综合评价，作为总体考核结果。

　　(八)班主任考核结果作为师德考核、职称评定、职务聘任、评优奖励、津贴发放的重要依据。

　　(九)学院将班主任考核结果汇总报送校学生工作处备案。对于离开班主任岗位一个月以上的班主任，学院应要考核结果中加以标注说明。

　　五、班主任待遇

　　(一)校学生工作处根据各学院报送的班主任班级考核结果，按学期核发班主任津贴。班级考核结果为“合格”的，校本部班主任津贴按100元/人•班•月核发，金川校区班主任津贴按120元/人•班•月核发;班级考核结果为“不合格”的，扣发三个月班主任津贴;对于离开班主任岗位1个月以上的班主任，按离岗时间扣减班主任津贴。

　　(二)班主任津贴核发按每学年10个月计算。

　　(三)各学院要在学校发放津贴的基础上，酌情配额发放班主任津贴。

　　六、其他

　　(一)各学院应按照本办法，结合学院实际，制定考核管理实施细则，并报学生工作处备案。

　　(二)本办法由学生工作处负责解释。

　　(三)本办法自公布之日起执行。

　　z工业大学学院班主任工作考核情况表(一)

　　班级基本情况

　　班主任姓名 所带班级

　　班级人数 男生 女生

　　汉族 蒙古族 其他少数民族

　　团员 正式党员 预备党员 入党积极分子

　　本学年工作业绩情况

　　班级获奖情况 班级集体荣誉：

　　学生个人荣誉：

　　班级主体宿舍“星级宿舍”评定情况 班级主体宿舍共有 个，其中五星宿舍 个，四星宿舍 个，

　　三星宿舍 个。三星以上宿舍比例 %。

　　班级学生受违纪处分人次 处分类别 开除 人次、留校察看 人次

　　记过 人次、严重警告 人次

　　警告 人次

　　留级学生人数 毕业班

　　就业率

　　学院学生工作领导小组评价

　　学生评价

　　班级考核结果

　　学校考核班主任业绩参考指标：

　　本学年班级所在年级外语等级考试平均通过率

　　本学院本班级外语等级考试通过率

　　本学年班级所在年级计算机等级考试平均通过率

　　本学年本班级计算机等级考试通过率

　　本学年班级所在年级学年平均补考率

　　本学年本班级补考率

　　z工业大学学院班主任工作考核情况表(二)

　　所带班级 班级学生评价 学院学生工作领导小组评价 综合评价

　　班主任姓名：

　　注：此表用于带多个班级班主任的综合评价。

篇5：小学班主任考核细则

缪家堡小学小学

班主任（班级）工作量化考核细则

为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。

一、总则

班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。

二、量化考核项目：班主任工作量化管理分师德师风、班主任自身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。

三、考核的方法：

（一）师德师风每学期50分，占学期总分的10%

1．关心爱护每一个学生，撵学生出课堂、体罚学生或变相体罚学生，经核查属实本学期班主任工作考核不合格，并且当年不得评优评先。

2．不服从领导、不听从指挥，每次扣2分；

3．例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣1分

4．按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣2分

5．加强对学困生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。要求要有文字记载，完成学困生转化记载。

6.留守儿童、特异体质儿童要建立相应的档案，并开展相应的辅导（每月1次），有记载。不得瞒报，一经落实，扣10分。

（二）一日常规检查每天100分，占学期总分的40%。

1．教室内卫生10分，每天检查两次：

①要求做到桌椅整齐；

②工具摆放整齐；

③地面干净、玻璃干净；

④讲台黑板整洁；

⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。

有不足之处，酌情扣0.5—2分。

2．室外包干区卫生10分，每天检查两次：要求做到无字纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁，有不足之处酌情扣0.5—2分。全域无垃圾，各班垃圾桶每天清理2次。早上、中午各1次，不及时清理扣1分。

3.个人卫生5分，每周学校、营养餐管理员重点检查一次，值周教师每天检查1—2次，要求面容整洁，着装整齐干净，不留长指甲，男生不留长头发，女生扎起辫好，不佩戴首饰。每人次扣1分。

4．出勤5分：要求做到：学生按时出勤，无迟到、早退现象。有请假条或凭证不扣分，否则每人次，扣1分。营养餐不得无故缺席，否则缺席一人扣1分。就餐秩序维护教师必须按时就位并组织好就餐，不按时到位扣0.5分，无故不到者扣2分。

5．纪律10分：要求做到：队风好、学风浓，能坚持戴红领巾，对人有礼貌，遵守校纪，学生仪容仪表整洁。不买零食，不带零食，不吃零食，不乱扔杂物，爱护公物，不损坏学校一草一木。

课间活动有序，有不足之处，酌情扣0.5—3分。①骂人、说脏话、痞话的一人一次扣1分；②严禁学生课下串班，上课铃响仍有串班的一人一次扣0.5分.③严禁学生课下在校内、室内打闹、狂奔、大声喧哗，否则每人次扣0.5-2分。④打架一次扣2分，负主要责任一方加扣1分；⑤进出校门，必须由大门进出，爬围墙、铁门、翻窗一次扣1分。⑥严禁乱拿和盗窃他人财物，违者除退还，教育外，每次扣3分。⑦有敲诈行为的一次扣3分，受害者不扣分。⑧乱扔纸屑、果皮等杂物扣0.5分。

6.路队10分：

①中午、下午分班放学站队，组织路队要安静、迅速、整齐、有序；违者视情况酌情扣1-2分；

②班主任不跟班扣3分。

③按规定时间离校，不得有学生在校逗留，违者扣0.5分。

7.眼保健操5分：要求做到姿势正确，不做其它事，不说话，不睁眼，按节奏做操。有不足之处，酌情扣0.5—2分。

8.大课间10分：

①自觉按顺序排队走，队伍整齐

②做操认真，动作规范；

③做操做到快、静、齐，无迟到和未到现象，结束后要有组织、有秩序带回。违者扣0.5分---2分。班主任不在扣1分。

9.*5分：不挤不占，能充分利用晨会，并结合学校要求安排实施教育内容或总结、点评前天学习、纪律、卫生等情况，并做好当天工作安排。经检查未对学生进行教育或总结的，每次扣2分，检查时班主任不在的扣5分。

10.安全10分：要求不蹬高临险，不碰伤、摔伤；疾病预防做得好；远离危房、基建工地、配电箱、机械操作等严禁学生靠近、玩耍，违者每人一次扣1分。

11.阳光体育活动10分。要求活动安排组织有序，内容丰富多样，班主任跟班组织开展活动，活动无序扣1-5分，班主任不在扣5分。

12.晨午读10分，要求安排有序，以经典诗词、美文、英语诵读为主，由班主任安排开展，班主任、英语任课教师落实，教导处、值周老师检查，无安排无组织扣5分，组织无序扣3分。

每周统计一次，由值日教师和学生打分，算出各班的得分，评定流动红旗。学期结束后，累计算出各班的总分和平均分。

（三）班主任自身建设每学期30分，占学期总分的15%。

1．班主任工作计划5分：及时按要求制定给2分，未按时完成扣1分。未制定不得分。

2．班主任工作手册10分：按要求认真填写班主任工作手册，填写时要规范，字迹工整，每月交少先大队辅导员查阅。

3．深入钻研班主任工作，善于学习班级管理经验，有记录（业务学习笔记每月1次班主任工作方面的内容）、学习内容丰富10分。并根据学习内容、记录的多少适当减分；无记录不得分。

4．班主任工作总结5分：每学期上交一份班主任工作总结，学期结束前一周上交加入班主任工作手册中上交，无总结扣5分。

（四）班队建设与常规管理每学期100分，占学期总分的35%。

1．班队组织建设5分：班级组织不完善的扣5分，没有的扣10分。

2．班委会5分：每月召开至少一次班委会，各班主任要作好记录，少一次扣1分。

3．班容班貌10分：班级布局合理，整齐划一。黑板报（每月5日前更新，一学期不少于4次）内容充实，教育性强；桌凳摆放整齐，卫生清洁；墙壁无灰尘、蜘蛛网；宣传栏、公示栏、班级公约等张贴整齐有序、规范。学校每月组织检查一次。

4.爱护公物5分：人为损坏并被认定为班主任负有责任的，有一件扣1分，无损坏的得满分。

5.偶发事件5分：班主任有明显失职的扣2分，班级发生重大事故的一次性扣完。

6.家长培训10分：每学期召开2次以上家长培训或家访数达1/2，并作好记录，填写不详细的扣1分，无记录的扣2.5分，未进行此项者不得分。

7.组织学生参加升降旗仪式10分：班主任负责组织全班学生参加升旗仪式，教育学生做到静、齐、快。确保本班参加活动的人数（经班主任同意的病事件除外）和良好活动纪律。

（1）人数每次每缺1人扣1分。

（2）纪律差每次酌情扣1分。

（3）按安排做好国旗下演讲，不演讲扣3分。

8.主题班会、主题教育活动开展情况50分：班主任要做好学生的思想教育，形成良好的班风和舆论导向，学校要求各班召开有针对性的主题班会和主题教育活动，必须意图明确，针对性强，主题班队会和主题教育活动每月至少4次，每学期至少16次，少一次扣5分，提供主题班会或主题教育活动教案、设计（由班主任填写）、记录、简报，班会时间明确，内容形式多样，从始到终围绕着班队会主题开展活动，要不定时地去抽查。

（1）记载完整，内容详实，活动效果最佳；不扣分。

（2）记载不完整，内容简单，虽然时间充分利用，但是效果不好，学生的积极性没有调动起来，学生参与面不广泛，扣2分。

（3）虽然班会正常开展，时间没有达到要求，有应付现象，扣3分。

（五）加分项目（综合考核）：

1．凡参加学校（含中心学校）组织大型活动，按年级评比。设一、二、三等奖各一个。（一等奖加5分；二等奖加3分；三等奖加2分）。学校临时安排

2．获称号班级获优秀班级一次加3分；值周评比第一名（每周1—3年级，4—6年级各评一个第一名）一次加3分，第二名加1分。

3.学期测评三（双）科三率居全镇前五名的依次加20分、18分、16分、14分、12分。与上期相比提高一个名次加5分（初始年级科目除外）。

4．做好学校与班级的纽带作用，能及时、认真完成学校布置的各项工作。乐于接受，出色完成每次得5分；虽接受但不能按要求完成得2分；拒不接受扣5分。（由学校各部门综合评议）

5．班主任积极撰写德育和教育管理方面的论文，国家级每篇加10分，省级每篇加8分，市级每篇加5分，县级每篇加3分。

6．学生好人好事受到社会相关组织的表彰，加10分。

学生在校做好人好事每次分情况酌情加0.5---2分，有值周教师在值周评分中计算。

7．班主任主动要求面向全校开展班队主题观摩活动，精心组织，效果较好，加5分。

（六）过程管理流程

1．每月月底前考核小组将各项考评结果报学校汇总。

2．有重大违纪事件（体罚、变相体罚、乱收费、乱订教辅读物、重特大安全事故等）、有安全事故发生，因方法不当造成恶劣影响者一票否决，班主任考核不合格，按50%计算，并取消评优评先资格。

3．期末班主任总考评：分组织考核（20%）、学校量化分（30%）少先大队考核（30%）总务、营养餐考核（20%），1—3年级，4—六年级每段总分第一直接定为“模范班主任”和“先进班级”，并按考核结果发放班主任津贴。

4.班主任上述工作与德育工作室重复的可以合并。不重复开展。