台山中心小学开展作业质量评比活动的方案
活动意义：学生对作业中老师评定的等级很麻木；不及时完成家庭作业的现象时有发生。当前对学生作业的评价只停留在任课教师给予的书面作业评价上，这种评价不能激励学生积极主动地学习。学校、中心校及教育局对学生作业的评价还是一个空白，平时抽查作业只是将学生作业作为评价老师的一个媒介，未能激励到学生。因此，开展全校性的学生作业质量评比有一定的必要性。
活动目的：通过活动，在全校上下营造浓厚的作业质量竞赛氛围，激励学生把每一次作业都当作竞赛的心理状态，形成你追我赶的良好校风；通过活动，转变对学生的评价观念：评价从重分数转为重学习态度，从重结果转为重学习过程。
实施办法：以班级为单位，将全体学生按学习水平分成第1梯队、第２梯队和第３梯队公布（鉴于每个学生的发展变化，梯队的划分应每学期进行一次），每个梯队评选30%的学生获得“作业质量优胜奖”。每学年的作业质量评比累计得分作为本学年学生评优评先的重要参考依据。（“六一”评先时不再都是从第1梯队内评选，第２、３梯队也各评出1名学生。）
具体操作：
1、每一次作业发回时到本组组长处进行审核登记（登记时以记“正”字法进行，分别计算出各个等级的次数）。为方便统计，统计表格由学校设计，作业等级评定时统一采用“优+”、“优”、“良”、“及格”和“不及格”五个档次进行（考查薄和试卷中的分数，由各科老师自行规定如何换算为等级）；
2、组长于每周五向宣传委员汇报整理，最后把每周统计结果上交班主任存档；
3、每个月底由班主任将统计情况量化为分数在班级公布栏公布；每半个学期向学校上报一次。（量化标准：‘优+’10分；优8分；良5分；及格2分；‘不及格’－2分；‘未完成’－3分。）
4、每半个学期全校性表彰一次“作业质量优胜奖”。
注意事项：
1、此项活动一开始，班主任必须利用班会课做好宣传工作，让学生树立“作业质量重于分数”的意识。
2、为规范活动的正常进行，本活动评比范围仅限于由教师批改评级的学生作业、试卷。其他方面的奖惩不得在该项评比活动中加分、扣分。
3、家庭作业的布置要科学合理。为减轻教师负担，家庭作业的批改以“抽评”一个梯队进行（以第３梯队为主），并对评定的等级进行登记。其他梯队以组长检查为主，只对“重做”或“未完成”作扣分处理。
4、老师要根据每个月公布的得分情况，有意识地平衡梯队内每一学生得分，使分数差距不拉得太开，让每一位学生都充满信心：既不让得分高的学生感觉稳获优胜奖而高枕无忧，也不让得分暂时低的学生失去信心。
台山小学
www.pmCeo.com 物业经理人网篇2：城南小学秋学期班级文化评比方案
城南小学秋学期班级文化评比方案
一、指导思想
整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以教育启迪。为促进班级文化建设，让每一面墙壁都会说话，营造良好的育人环境，促进学生身心的健康发展，打造幸福校园，对班级文化布置采取以下方案：
二、活动主题
建幸福家园，促快乐学习
三、总体目标
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、布置要求
1.班级卫生及摆设。（20分）班级桌椅整齐，地板、天花板整洁，走廊干净、阳台无灰尘。
2.整体效果。整体效果良好，色彩搭配合理，各种育人功能充分发挥。
3.主题突出（40分）。班级文化体现一定主题，符合学生年龄特点，有一定的学习氛围。
五、评比方案
1、评委：周荣幸、周少乐、陈运全、林丹、张群飞、韦建红、吴冲
涂凤玲、覃祖杰
2、本次评比采取去掉一个最高分、一个最低分，按平均分高低评出一等奖：2名二等奖：4名三等奖：7名
zz县**中心小学
20**年12月**日
篇3：第一小学班级一日常规评比方案
第一小学班级一日常规评比方案
为强化我校学生日常行为规范教育，形成良好的校容、校貌、校风、校纪，创建遵纪、勤学、团结、文明的班集体，促进少先队工作的规范化，经校委会研究，特制定如下一日常规考核办法。
一、评比项目：出勤、仪表、纪律、两操、卫生、好人好事
二、评比方法：一日常规评比以班级为单位。一至六年级。二、三、四、五、六年级每周扣3分以上不能获得流动红旗。
三、评分办法：
1、出勤：迟到、早退每人次扣0.1分。
2、仪表：
（1）衣着不整，未背好书包，每人次扣0.1分。
（2）学生未带红领巾（或队徽）、校徽等，每人次扣0.1分。
（3）穿拖鞋、散发、染发、男生留长发等，每人次扣0.1分。
3、卫生：
（1）教室、走廊未保持清洁、干净扣0.1-0.2分。
（2）班级、墙壁、黑板责任墙壁包干区有涂、抹、刻痕迹扣0.1-0.3分。
（3）向地上和楼下乱扔纸、杂物、随意吐痰每人次扣0.1分。
（4）吃零食、乱扔果皮包装袋（盒）每人次扣0.1分。
（5）写字课用过的毛笔要在校内指定处洗，违者每人次扣0.1分。
（6）打扫的垃圾未按规定倒入指定点者每人次扣0.1-0.3分。
4、纪律：
（1）未按时进入教室者每人次扣0.1分。在课堂上有喧哗声、吵闹声、随意走动、打瞌睡、开玩笑、干扰其他同学学习行为的酌情扣0.1-0.3分。
（2）在校内打架、相骂，主要责任人扣0.3分，另一方酌情扣分，发现吸烟者，每人次扣0.3分。
（3）攀爬围墙、栏杆、树木和门窗每人次扣0.1分。
（4）损坏课桌椅、门窗、玻璃、花木，酌情扣0.1-0.3分。
（5）偷窃等违法行为（包括校内外）每人次扣0.3分。
（6）严禁学生私自下河游泳，发现每人次扣3分。
5、两操：
（1）课间未按时集队，每人次扣0.3分。
（2）课间操队伍不整齐，做操不认真，动作不规范扣0.1分。
（3）眼保健操全班未做扣3分，大部分未做扣2分，小部分未做扣1分。
6、活动：*、升旗仪式等活动不认真，视情节扣0.1-0.3分，升旗仪式未按要求行队礼、唱国歌每人次扣0.1分。
7、班级文化：
（1）各班每学期按学校要求更新布置一次教室，版报每月更新一次，否则每次从流动红旗总数中扣除一面。
（2）教室墙壁、地面走廊保持清洁无痕迹，维持不好酌情扣0.1-0.3分。
8、学雷锋、创“三好”，在校内外做好事以及拾金不昧等，视贡献节情予以班级加分奖励。同时张榜表扬做好事的班集体或个人。
四、检查评比办法：
1、每日值周行政、值日教师负责检查登记，少先队监督队和礼仪小组协助检查。
2、学校每周汇总备案并张榜公布，每周周一为优胜班级颁发流动红旗。
3、期末将各班分值统计排列顺序，结果作为先进班级和优秀班主任评选的重要依据。
篇4：乡第一小学班级文化布置评比活动方案
乡第一小学班级文化布置评比活动方案
一、指导思想
为了切实加强我校校园文明建设，营造班级文化氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，学校决定举行班级文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、总体目标
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
三、活动时间：20**年*月*日
四、评比时间：20**年*月*日下午放学
五、评委成员
组 长：ZZ
副组长：ZZ
组 员：ZZ
六、布置要求
1. 以人为本，突出班级特色，形成独特的班级文化。
2.注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。
3.班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。
4.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5.教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。
6.教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
七、奖项设置
高年级组（五六年级）：一等奖1个 二等奖2个 三等奖1个
中年级组（三四年级）：一等奖1个 二等奖1个 三等奖1个
低年级组（一二年级）：一等奖1个 二等奖3个 三等奖1个
八、奖励办法
本次活动纳入班主任考核，获得一、二、三等奖的班级，颁发奖状并表彰，同时分别在七月份班主任考核中加2、1.5、1分。
附：评分细则
1 整体环境 (3分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。（1分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘。（1分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。（1分）
2 布置内容 （3分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。（1分）
（2）班级布置有适合本班学生的学习、德育等。（2分）
3 创意、特色 （3分）
两块栏目设计布置有名称有创意。（3分）
4、整体效果（2分）整体布置个性化，有自己的风格。（2分）
附：**小学班级文化布置评分表
篇5：第二小学班级文化布置评比活动方案
第二小学“班级文化”布置评比活动方案
一、指导思想
为了切实加强我校校园文明建设，营造班级文化氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，学校决定举行班级文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、总体目标
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
三、活动时间：20**年10月 9日
四、评比时间：20**年10月 12日下午放学
五、评委成员
组长：z
副组长：z
组员：z
六、布置要求
1. 以人为本，突出班级特色，形成独特的班级文化。
2.注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。
3.班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。
4.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5.教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。
6.教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
七、奖项设置
高年级组（五六年级）：一等奖1个
中年级组（三四年级）：一等奖1个
低年级组（一二年级）：一等奖1个
八、奖励办法
本次活动纳入班主任考核，获得一、二、三等奖的班级，颁发奖状并表彰，同时分别在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。
附：评分细则
1 整体环境 (3分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。（1分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘。（1分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。（1分）
2 布置内容（3分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。（1分）
（2）班级布置有适合本班学生的学习、德育等。（2分）
3 创意、特色（3分）栏目设计布置有名称有创意。（3分）
4、整体效果（2分）整体布置个性化，有自己的风格。（2分）
附：第二小学班级文化布置评分表
第二小学班级布置评比评分表
班级 整体环境（3分） 布置内容（2分） 创意及特色（3分） 整体效果（2分） 合计（分） 排名